Что такое природопользование? Как разумно распорядиться теми благами, которые дает нам природа? Эти непростые вопросы десятиклассники рассматривали  на необычном  уроке географии. Сначала определили тему и цели урока, просмотрев отрывок видеоклипа Earth Song и получив настрой на урок. Использовали как девиз изречение Гёте: «Просто знать – еще не всё. Знания нужно уметь использовать».  Работая в группах, свои достижения в течение урока ребята отражали в рабочих листах. Активно обсуждали проблемы рационального и нерационального природопользования, приводили примеры различных видов природопользования в разных странах мира. В ходе мозгового штурма обсуждали экологические проблемы своей станицы. Первая группа обсуждала вопрос «Почему исчезло Чунькино озеро, расположенное в восточной части станицы?» В ходе дискуссии выяснили, что восстановить этот природный объект уже невозможно, он потерян для будущих поколений. Вторая группа решала проблему «К чему приведет сжигание камыша на реке Тихонькой ранней весной?» К решению данной проблемы подключили и другие группы, вынесли вердикт: необходима разъяснительная работа среди учеников школы, станичников. Только так можно предотвратить гибель в огне птенцов и детенышей диких животных. Третья группа выясняла «Почему нельзя купаться в реке Тихонькой?».  Далее учащиеся делают вывод о том, что экологические проблемы нашей станицы являются следствием нерационального природопользования, требуют решения.

Таким образом, десятиклассники прониклись своей причастностью к решению экологических проблем, значимостью посильного участия в природоохранной деятельности не только в Год Волонтера, но и в повседневной жизни. На завершающем этапе урока ребята выполнили тест из КИМов ЕГЭ по географии, уверенно указав примеры рационального и нерационального природопользования.